7 плюсов читать ребенку книгу и практические советы для родителей

Здравствуйте, дорогие читатели! Продолжая предыдущий наш разговор о подготовке  к школе, я расскажу вам, как можно интересно научить ребёнка читать и сделать для него чтение необходимой потребностью, а не обязанностью (чтобы вашему малышу хотелось самому вернуться к книжке, побродить по ее страничкам, поговорить с мамой о прочитанном).

правила, как научить ребенка читать

Обучайте в виде игры и веселых рассказов

В дошкольном возрасте игра у малыша — это его жизнь, поэтому когда вы ему читаете не обязательно читать текст в точности. Можно и даже нужно отходить от текста, чтобы говорить о картинках: кошка, мальчик, девочка, собачка.

Постарайтесь  связывать картинки с чем-то в реальной жизни. Используйте забавный тон голоса, когда читаете своему малышу. Вы можете даже напевать некоторые из рассказов. Тогда процесс обучения для малыша становится веселым, интересным.

Не перебарщивайте со временем

Чтобы обучение малыша чтению было эффективным урок должен длиться приблизительно 3-5 минут. Так, удерживая детское внимание в течение короткого времени, вы помогаете ему развивать любопытство, благодаря которому чадо захочет узнать больше. Для этого материалы должны быть простыми, интересными.

Называйте звуки, а не буквы

У ребенка еще не сформировано абстрактное мышление, поэтому нужно говорить буква «С», а никак не «ЭС», буква «Л», а не «ЭЛ». Конечно, для взрослого это неудобно, однако для малыша — это единственный исключительно верный вариант наименования букв.

Чтобы научиться читать, детям необязательно нужно знать, а также помнить все буквы. Они удерживаются в памяти в ходе обучения. Теперь рассмотрим несложный метод быстрого обучения, состоящий из нескольких ступеней, который великолепно применим в домашних условиях.

С чего начать?

Для начала запомните несколько простых правил, без них вы не добьётесь успеха.

1. Обучение должно быть без принуждения и вызывать интерес у ребёнка к чтению. Проводить только в игровой форме.

2. Наберитесь терпения, если ваш ребёнок даже вундеркинд (по вашему мнению), грамота не будет усваиваться так быстро, как вам хотелось бы.

С чего начать?

3. Не отпускайте в адрес ученика нелестные эпитеты (ты бестолочь, я уже 3 раз показываю), а в особенности не повышайте голос. Поставьте себя на его место, представьте, что вам нужно выучить, например: китайский язык за неделю. Ну и как, потянете?

4. «Повторение – мать учения». В головке малыша всё должно успевать раскладываться по полочкам, для этого надо время.

5. Обращайте внимание на малейшие успехи в чтении, хвалитесь ими перед родными, особенно на начальном этапе. Это поднимет престиж чтения (Папа, а наш Владик уже 5 букв выучил. Хочешь послушать?)

6. Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другими в учёбе. (Соседка Мила уже слова читает. А ты буквы путаешь). Это очень болезненно для детей. Они теряют веру в себя. (Я у вас глупый.)

7. Не забегайте вперед. Учим последовательно. От лёгкого к сложному. Но не делайте длительных перерывов, а то придётся начинать всё сначала, изученное быстро забывается. Лучше понемногу, но ежедневно.

8. Не используйте школьную программу и учебники, потом вашему ребёнку будет неинтересно в школе. Купите «Азбуку в картинках» или отыщите «Букварь» из советских времён. Он самый лёгкий для обучения.

С чего начать?

9. Не учите ребёнка письму, предоставьте это школе. Для развития моторики пальцев учите аккуратно раскрашивать, не выходя за линии, да и просто рисовать, лепить, выполнять аппликации, выкладывать из мозаики.

10. Купите книги В. Волиной из серии «Учимся, играя.» Это ваше методическое пособие. Можете начинать обучение.

Я использую три разных приёма для обучения чтению: звуко-буквенный анализ, слоговое чтение, чтение готовыми словами. Первый используется в школе. Учащиеся подробно изучают звук: гласный, согласный; твёрдый, мягкий; звонкий, глухой; йотированный. Для домашнего обучения очень сложно, поэтому я всегда предупреждаю родителей, не учите ребёнка читать побуквенно, потому что потом его трудно переучить читать слогами. Слоговое чтение подразумевает повтор готового слога за родителями, чтение готовыми словами аналогично. Особенно оно ценно для детей с отклонениями в развитии, например, у меня сын глухонемой, и именно так я научила его читать и говорить.

Учимся читать в года: важные моменты

  • Не настаивайте на занятиях, если ребенок плохо себя чувствует, устал, болеет.
  • Занятие=игра.
  • Основной вид деятельности в дошкольном возрасте — игра. Без игры вы не сможете научить ребенка читать в 4 года.  Учиться читать можно лежа, бегая по квартире, играя в мяч, стоя в очереди и даже купаясь в ванной. Совсем не обязательно смирно сидеть за партой отведенные 20 минут.

  • Занятия должны быть регулярными.
Читайте также:  Лечение желтухи у новорожденных под лампой в роддоме

Минимум 3-4 раза в неделю по 10-20 минут. Лучше заниматься 2 раза в день: утром и вечером. Одно занятие — наработка, изучение нового, второе — закрепление.

Ребенок должен читать столько, сколько ему позволяет усидчивость: лучше каждый день по 10 минут, чем 1 раз в неделю 40.

Учимся читать в года: важные моменты
  • Не нужно заставлять через силу и против воли!

Некоторые родители думают, что нужно заставлять ребенка читать «от сих до сих», определенное количество страниц и т.п. Нет и еще раз нет! Нельзя допустить, чтобы обучение чтению ассоциировалось у ребенка с какими-то неприятными моментами, это вызовет отторжение и нежелание читать в будущем.

  • Хвалите ребенка.

Учиться читать — это тяжело, ребенку нужно проявить колоссальные интеллектуальные усилия. Хвалите почаще, не бойтесь разбаловать. Пусть малыш чувствует, что он все делает правильно, мама рада его успехам. 

Простые приемы помощи ребенку, изучающем иностранный язык

По современным методикам дети изучают английский так же, как осваивают родной, только быстрее. Но в начальной школе всего два урока иностранного языка в неделю, этого мало, чтобы малыш не забыл от урока до урока то, что изучил в прошлый раз. Даже если вы сами далеко не полиглот, нужно каждый день спрашивать, как называется тот или иной предмет, цвет, действие. Именно выстроенный родителями мостик из разговоров об изученном станет дорогой успеха для ребенка, изучающего иностранный язык.

Используйте компьютерные программы

Не забывайте о настольных играх, тренирующих память

Не забывайте и о старых добрых настольных играх, советует педагог. Они помогают развивать память, столь необходимую при изучении иностранных языков. Российские МЕМО — это известная всем игра «парочки», где нужно собрать как можно больше пар карточек с одинаковыми картинками. Играть можно сначала на русском, а затем переходить на английский. Да, это всего лишь слова, но даже 100 новых слов еще никому не помешали!

Узнайте, не прилагаются ли к учебнику аудио-материалы

В пользе вспомогательных материалов убеждена и Инна, преподаватель школы иностранных языков «Юнисити»:

— Дети учатся читать, им задают на дом тексты, но ни они, ни вы, понятия не имеете, как произносятся слова? Если вы купите озвученный плакат или найдете сайт, где есть озвученный алфавит – это будет хорошей поддержкой. Самое время вспомнить и подсказать ребенку, что многие тексты в учебнике имеют звуковое сопровождение. Попросите учителя записать вам это аудио и пусть дома ребенок сначала слушает, водя пальчиком по тексту, затем читает вместе с диктором и лишь потом повторяет в паузах (останавливает озвучку после каждого предложения, длинные разбиваем на части) и читает самостоятельно.

Совет: при работе с не озвученным тестом можно обратиться к озвученному словарю в интернет-переводчике. Этот вариант неидеален, но все-таки лучше, чем ничего.

Распечатайте карточки для запоминания новых слов

При изучении новых слов родители могут помочь в изготовлении карточек: распечатать на принтере картинки, на обратной стороне подписать названия. Произношение можно отработать при помощи озвученного словаря. Дальше технология простая: ребенок прочитал уверенно, можно начинать запоминать: берешь – смотришь на картинку – называешь слово – переворачиваешь – проверяешь.

С изучением слов для диктанта еще проще: в произвольном порядке пишутся русские слова либо выкладываются карточки с картинками. Ребенок пишет иностранные варианты и сам себя проверяет. Неправильные слова исправляются и пишутся еще раз. Тут функции неговорящего родителя сводятся только к контролю и поддержке.

Совет: неплохо было бы периодически контактировать с учителем. Если есть какие-то проблемы или вопросы по домашнему заданию – найти время и проконсультироваться, как вы можете помочь ребенку. Как минимум, учитель будет знать, что вы – неравнодушный родитель, обращаете внимание на успехи ребенка и цените труд педагога.

Категорические нельзя:

  • ругать и говорить, что у ребенка ничего не получается;

  • отмахиваться от просьб о помощи, говорить: «Я в этом ничего не понимаю»;

  • упрекать: «Я плачу деньги, а ты – тупица»;

  • напрямую спрашивать: «Скажи, что было на уроке». Этот вопрос ставит ребенка в тупик, ему порой сложно сформулировать ответ, что влечет за собой возникновение негативных ощущений по отношению к процессу обучения;

  • критиковать учителя при ребенке (впрочем, этого вообще лучше не делать);

  • ждать, что ребенок заговорит легко и свободно, на любые темы через месяц-два. Разнообразие тем для общения растет вместе со взрослением и интересами ребенка;

  • при поездке за границу не нужно постоянно ждать, что ребенок вам все переведет и объяснит. Важно понимать, что в незнакомой среде ему нужно время на адаптацию.

И абсолютно все эксперты, принявшие участие в подготовке этого материла, солидарны в одном: для достижения успеха нужно желать шаги рядом с ребенком. Начните учить язык вместе с сыном и дочкой, и всё у вас получится!

о детях от 7 до 10 лет Другие статьи автора

Читайте также:  Правильный уход и развитие ребенка в 5 месяцев

На что обратить внимание

Перед тем, как пытаться научить первоклассника красиво писать, родителям необходимо усвоить несколько моментов:

На что обратить внимание
  • Необходимо учитывать индивидуальные особенности развития своего сына или дочки. Кто-то воспринимает информацию в игровой форме, кому-то необходимо несколько раз объяснить или обратить внимание на важные моменты. По этой причине важно понять ребенка и суметь донести информацию в удобной для него форме.
  • Проводить упражнения и уроки необходимо регулярно.
  • Помните, что учить всегда легче, чем переучивать, поэтому уже сейчас важно соблюдать гигиенические нормы письма, уметь правильно сидеть за партой (столом) и держать ручки или карандаш.
  • Помогите ему или ей осознать тот момент, что писать необходимо слева направо.
  • Во время письма важно, чтобы ребенок правильно держал карандаш или ручку.
  • В процессе обучения не стоит переходить к новой теме, пока кроха не разберется с предыдущей. Даже если, по каким-то нормам, он должен это знать, не нужно торопить или подгонять. Помните: ваш малыш развивается по индивидуальной программе.
  • Всегда найдите время поблагодарить за старание и желание учиться. Похвала будет только стимулировать дальнейший интерес. Покажите, что вам этот процесс тоже интересен.
  • Будьте терпеливы и снисходительны к своим детям. Они только в начале пути, и не всегда все будет получаться, поэтому взрослым необходимо много терпения, чтобы помочь освоить этот важный навык.

Рекомендации родителям

Перед тем как перейти к главным способам обучения, невозможно пропустить важные рекомендации для родителей.

Читая своим детям, родители должны сосредоточиться на следующем:

  • Ограниченный опыт. Читая маленьким детям, родители должны помнить об образе строительных лесов — одна часть помещается поверх другой, чтобы сделать что-то большее и более сильное. Если нижняя часть лесов слабая и шаткая, все рухнет. Маленькие дети имеют ограниченный опыт, поэтому родители должны опираться на то, что они уже знают. Читать книгу о бабочках ребенку, который никогда не видел бабочку, в значительной степени бессмысленно. Тем не менее, чтение книги о бабочках для юноши, который провел полдня, наблюдая, как они летают по саду, невероятно мощно.
  • Опирайтесь на предыдущие знания. Перед чтением родители должны использовать предварительные знания своих детей, чтобы подготовить их к более глубокому обучению. Например, читая книгу «Гадкий утенок», мама может вспомнить день, когда она и ее дочь пошли в парк, чтобы покормить уток, а далее спросить у дитя: «Что ты помнишь об этих утках?» Перед тем, как прочитать сказки о тракторе и других машинах, папа мог бы вспомнить о том времени, когда он и его сын наблюдали за тяжелой техникой на строительной площадке возле их дома, спрашивая: «Какие машины ты помнишь, и чем они занимались?»
  • Сделайте чтение теплым и уютным. Многие родители попадают в ловушку чтения своим детям перед сном, когда они устали от долгого дня. Это часто приводит к неудовлетворительным ощущениям как для родителей, так и для детей. Для родителей гораздо лучше выбрать время, когда они чувствуют себя свежими, энергичными и вовлеченными в процесс. Что наиболее важно, им следует сделать чтение теплым и уютным: сидя под тенью дерева, потягивая горячее какао, перед теплым огнем или обнимаясь в постели ленивым воскресным утром. Вывод: выбирайте время, когда у вас будут силы и желание, иначе ребенок интерпретирует это как ленивое занятие и зачем мне это делать, если родителям не хочется.
  • Читаем сами. Родители, которые читают и для удовольствия, и для знаний, являются мощным примером для подражания своих детей. Мамы и папы, которые хотят больше узнать о теме – будь то садоводство, насекомые или породы собак – читают дома или пользуются библиотекой, тем самым учат своих детей о ценности чтения.
  • Делайте прогнозы. Читая ребенку, родители должны попросить их сделать предсказания о том, что будет дальше в истории. Они должны начать с обложки и спросить: «Как ты думаешь, о чем эта книга?». Это вовлекает детей в сюжет, планирует сюжет и улучшает понимание.
  • Свяжите историю с опытом ребенка. Родитель должен направлять ребенка в создании значимых связей. Например, читая «Три медведя», один из родителей может спросить: «Как бы ты себя чувствовал, если бы кто-нибудь вошел в наш дом и сел на ваш стул и сломал его?».
  • Всегда следуйте истории с обсуждением. Исследования показывают, что понимание значительно возрастает, когда за чтением следует обсуждение книги или выполнение задания. Родители могут спросить: «Какая твоя любимая роль?» или «Кто был твоим любимым персонажем и почему?». Они могут попросить своего ребенка нарисовать альтернативное окончание или помочь написать историю с похожим сюжетом или темой.
  • Проводите занятия ежедневно. Если вы заметили, что ребенок ранее читал слова, а теперь сложить воедино не может, дайте ему перерыв в 1 или 2 дня.
  • С раннего возраста обзаводитесь огромным количеством детской литературы. Различные сказки будут вызывать интерес у малыша и он обязательно попросит прочитать книгу перед сном или в течение дня. А такая привычка, будьте уверенны, пойдет с ним во взрослую жизнь.
  • Не торопите ребенка. Если он не может прочитать слово, возможно вы или педагоги пропустили важные этапы, которым следовало обучить малыша ранее. Итак, вспомним: сначала звуки, чтение по слогам, соединяем слоги. Если один из этапов упущен, к результату трудно будет прийти.
  • Позвольте выбирать. Ребенок к 3,5 годам способен сам определить, что он хочет читать, а что нет. Не ограничивайте его в выборе, не говорите «Нет, эту сказку мы не будем читать, давай вот эту». Читайте то, что ему в данный момент по душе. Научно доказано, что если детей ущемлять в выборе, то во взрослой жизни маловероятно, что они будут интересоваться многим, и это касается не только чтения. Пойдите своему ребенку навстречу, покажите ему, что он тоже личность и вы его уважаете.
  • Чтение вслух. Отечественные и зарубежные учителя с многолетним опытом утверждают, что чем больше родители читают вслух дома, тем выше развитие ребенка! Самый большой бонус — это объединение. Ничто не сравнится с мамой или папой, один на один, читающим книгу.
Читайте также:  Асфиксия новорожденных: причины, симптомы и лечение

Что подходящего  читать вместе с ребенком в года?

Как известно, четырехлетний малыш развивается крайне активно, и жадно познает мир. Поэтому, кроме художественной литературы, ему можно предлагать развивающие задания, тесты для его возраста. Можно читать более сложные сказки. Также важно: обсуждать прочитанное, делиться мнениями, фантазировать, придумывать альтернативные завершения книг.

Из литературы в четыре года можно предлагать такие книги:

  • Дмитрий Мамин-Сибиряк: «Серая шейка», «Сказочка про козявочку», «Про храброго зайца»;
  • Валентин Катаев: «Дудочка», поучительный «Цветик-семицветик»;
  • Сказки зарубежные Ш. Перро, Андерсена, братьев Гримм и др.;
  • Константин Ушинский – «Как аукнется, так и откликнется», «Козлятки и волк», «Два козлика».
  • рассказы Льва Толстого. Например: «Про мышь городскую и мышь полевую», «Мыши, Волк и коза», др.;
  • всевозможные детские энциклопедии.

Не манипулируйте чувствами

Когда мама, пытаясь заставить ребенка поступать тем или иным образом, хочет вызвать у него жалость, или, как принято у нас говорить, пробудить совесть, рассказывая ему о том, что “…папа на двух работах, я кручусь, как белка в колесе, еще маленький братик, неужели ты не видишь, как нам тяжело? Ты не можешь сделать элементарно свою работу – выполнить домашнее задание?”

К сожалению, очень часто к этому всему еще примешивается чувство вины, которое родители пытаются, может быть, даже не осознанно, вызвать у ребенка, говоря, что “…мы ради тебя это делаем, папа все работает для того, чтобы ты в хороший институт поступил!”

Что происходит? С чувством вины маленький человек справиться не может. Он еще не понимает этой всей важности, что папа ходит на работу для того, чтобы у него там что-то в будущем было. Он живет здесь и сейчас, он не способен вынести и как-то пожалеть или как-то, может быть, принять всю боль, которую испытывают родитель, всю тяжесть его быта или каких-то вопросов.

Не манипулируйте чувствами

И ребенок неосознанно начинает отдаляться. Его психика начинает защищаться от того, что может ее разрушить. А как защищается психика? Игнором, нежеланием общаться, отсутствием любого контакта. Когда мы спрашиваем: “Как дела?” – “Нормально!”

Поэтому если вы хотите добиться каких-то вещей от ваших детей, говорите им честно и без лишних эмоций о том, что “Мне сейчас нужна твоя помощь.” “Мне было бы очень приятно, если бы ты помог мне.” “Я без тебя сейчас не справлюсь!” “Если ты сможешь, я буду тебе очень благодарна!”

Такие вещи намного более действенны, чем если мы пытаемся давить на жалость и вызывать какое-то чувство вины от наших детей.

Другие способы и хитрости разбудить потребность чтения

  • Просите ребёнка почитать вам, пока вы готовите на кухне, убираете, шьёте, неважно себя чувствуете. Зато можно сказать ребёнку, что вы так быстрее поправитесь. А ваши текущие дела пойдут повеселее. И обязательно хвалите, даже если читает с ошибками и медленно. Лиха беда начало!
  • Просите малыша прочесть вывески на магазинах, название улицы, притворившись, что вы не так хорошо видите. Ваше воображение вам в помощь!
  • Самый интересный и иногда самый действенный способ – не давать читать в наказание за какую-то провинность. Запретный плод сладок, и читать ой как захочется (что в принципе и требуется). Однако часто применять такой способ нельзя! Или купите новую книжку, а отдавать не спешите, «помучайте» своё чадо, пусть «заслужит» чтение!
  • Купите (возьмите в библиотеке) новую яркую книжку, высуньте её край из своей сумки и оставьте на виду. Пусть ребёнок возьмёт книгу из любопытства. Включайте свою хитрость, фантазию, но сделайте так, чтобы ребёнок захотел читать сам!